共青城市中学组织教师观摩义务教育全国“同课异构”大赛

在学校领导童美玲副校长的精心安排下，在学生发展中心副主任兼七年级17班班主任曹静老师的带领下，我校初一语文、数学、英语、历史、政治各学科教师来到美丽的鹰潭余江，观看这一场视觉盛宴。

这场比赛本次比赛涉及语文数学英语物理历史政治六门学科，共有来自全国各地71名教师参赛，每一个科目基本都有11—12名选手参赛，比赛安排紧张而周密。现在就让我们走进这些精彩的课堂吧！

魅力四射英语篇

英语组有12位老师参赛，展示的是八年级下册Unit 7 What's the highest mountain in the world?2a—2b的一篇阅读课文。听课老师为七年级老师丁春菊，她对于这一次的学习之旅，非常激动兴奋，她说——这是一场视觉盛宴，见识了来自各地优秀同行如何完美地进行教学设计，如何熟练地掌控课堂互动的气氛。深感佩服的同时也深深地意识到自我提升自我变革已刻不容缓，与时俱进已迫在眉睫。

在问到哪位老师给她留下的印象最深，她说：“那当然是河北廊坊的王碧莲老师啦，一出场就被她沉稳老练驾轻就熟的气场所吸引，课堂设计新颖活泼，学生积极参与互动。课后我特意跑去请教她某些教学设计的环节是如何制作的。她热情地给出制作途径。还有最后那位参赛老师，被她充满激情的上课热度所吸引。语调抑扬顿挫，表情丰富，熟练掌控课堂师生互动，课堂气氛活跃。”

在最后回程的旅途中丁老师这样说道：“对课堂教学的学习需要教师用一生的实践中去持续研究，是教师不断自我反思、自我修正的过程。虽然我教书已经这么多年了，但是我还是需要每天去坚持学习，终身学习！每一次我走上讲台，我明白这不是简单重复一次教案，而是通过我和学生共同活动进行的一次创造性实践，这就需要我平时深入解读英语教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解英语、走进英语，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用的人。”

大国风采历史篇

历史组总共有11为选手参赛，上课主题为八年级17课《外交事业的发展》，本课主要讲述的是20世纪70年代至今中国外交事业的成就。听课老师为七年级的王利婧老师，对于这堂学习之旅她的感悟——随着中国综合国力的增强，我国外交事业也取得令世人瞩目的成就。各位参赛老师虽都讲述同一篇课文，但每个老师教学特色各不相同，精彩绝伦，各有千秋。老师们把导学案自主学习的教学理念都十分巧妙的容入到教学当中，极大调动学生学习积极性，主动参与思考，分析归纳问题。教学过程中老师们都联系重大时事政治，如2021年3月举办的中美高层战略对话，将其与辛丑条约签订这一历史事件进行对比，强烈的对比让学生感受中国的国力，中国的国际地位已经明显提高。今非昔比，让学生萌生出强烈的爱国情感和民族自豪感。

情怀政府政治篇

道德与法治组总共有10位选手参加比赛，比赛过程精彩而又激烈，这次上课主题为八年级下册的《我国的行政机构》，听课老师为七年级程雅萍老师，她说作为一名青年教师能够有此听课的机会，感到非常荣幸与开心，因此这两天10堂课每一堂课听的都非常认真，也有了以下小小的感悟：

一·首先是课堂的氛围要搞起来，之前的我总是觉得政治是一门小科目，我只要保证学生课堂安静就可以了，但是这两天的听课之旅让我知道了快乐学习也是非常重要的，比如可以通过利用希沃白板的小游戏，进行团队成员的加分，吸引学生的注意和兴趣，提高学生的积极性。其中有两个点我认为很有趣，一个就是当成员发表自己的观点的时候要说“聚焦”，然后其他同学要说“倾听”，这一做法很好的提醒了同学们要注意听讲了。二是学生们鼓掌的方式非常有节奏，当有同学回答正确后其他同学就要积极鼓掌，给了这位回答的同学极大的自信心。

二.导学案的一个运用，虽然我们学校暂时还没有大面积的推广导学案，但是我们可以在自己的教学中加入导学案的思维，比如上课的时候可以提出这一课所要解决的问题，然后预留时间让小孩子自己去解决，这个过程一般来说可以着科目的不同来定时间，但是这个过程老师一定要有耐心，几位参赛老师都是给了一个这样的环节让学生自己展示。

 三.探究环节，在自主学习完毕后，根据学生所学情况进行实际问题的探讨。我记得有一位老师讲的非常精彩，她在这一环节中，通过李阿姨对于地摊经济态度的变化，采用一体式教学的方法，展示三个材料让学生用自主学习的知识来解决这些问题，最后总结出一系列关于我国行政机构的知识点。

在最后程老师又讲到：“这几位老师有一个共同点，就是在讲到政府与人民的关系的时候，都提到了疫情下我国政府的作为，我国政府是如何坚持做有情怀的政府的，然后又进一步联系实际作为社会主义接班人的青少年人们，为了让国家更好，让政府工作更加坚持为人民服务的宗旨，应该如果做呢？我觉得这种联系是非常好的，因为道德与法治不同于其他科目，它的德育功能非常突出，如今推广素质教育，在其中思想政治教育发挥着核心作用，因此在具体教学中不应只是局限于学生背诵知识点，而是引导学生正确认识学习知识和陶冶情操的关系，把个人成才同国家前途、社会需要有机结合起来，形成科学的世界观、正确的人生观和价值观。”

苏霍姆林斯基曾说："任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。"通过这次观摩义务教育全国首届“同课异构”大赛，我们明白了教师之间的这种差异性资源展示在哪些方面。并在这次听课过程中，也学习到了其他教师上课的优点以及明白了自己上课的缺点。

“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。”本次的活动使我们的心灵与智慧相碰撞，为我们提供了一个高质量的面对面交流互动学习平台。让我们在“学无止境，教艺无涯”的漫漫长路上互励共勉，共同书写出教育教学的新篇章！